¿De qué hablamos cuando hablamos de MOOC, OWC y REA?

Aprovechar las opciones que da Internet para construir conocimientos de forma colaborativa y compartirlos a través de cursos online masivos y abiertos, como recursos educativos abiertos o en portales con artículos de cursos abiertos; es una forma de dar acceso a la educación. 

MOOC es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (o Cursos online masivos y abiertos). Se trata de un curso a distancia a través de Internet en el que pueden participar muchos usuarios. Esto genera un gran impacto en la educación, debido a que permite una educación a distancia, masiva y global. 

La aparición de los MOOC está relacionada con el movimiento de Recursos Educativos Abiertos (Open Educational Resources). ¿De qué se trata esto? Los recursos educativos abiertos son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuitas. 

OpenCourseWare (OCW) es una iniciativa editorial electrónica a gran escala, puesta en marcha en Abril del 2001 por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) que promueve el acceso al conocimiento de forma libre y sin restricciones. 

Quiero compartir con ustedes un trabajo de investigación que he realizado sobre estos recursos relacionados con la educación a distancia. Puedes verlo aquí.  

Espero les sirva.

WebQuest

Te preguntarás qué es una WebQuest. Hoy voy a contarte de qué se trata esto. Es una estrategia de trabajo con búsqueda orientada en Internet. Es ideal para los procesos de enseñanza-aprendizaje.
 

Eduteka reconoce el valor de este recurso y dice al respecto "Las WebQuest son actividades que se llevan a cabo utilizando recursos de Internet preseleccionados por el docente, de manera que el estudiante, para realizar la tarea, se enfoque en la utilización de los recursos y no en buscarlos. Están especialmente diseñadas para que el alumno desarrolle habilidades esenciales para utilizar apropiadamente la información que encuentra, es decir, para clasificarla, organizarla, analizarla y sintetizarla correctamente, con el objeto de generar con ella y apoyándose en Herramientas Informáticas y otros recursos, un producto nuevo. Para elaborarlas, el docente diseña una Tarea, selecciona los recursos de Internet que considera más pertinentes para resolverla y la presenta al estudiante de manera interesante y fácil de entender." (Eduteka)

El creador

Bernie Dodge, profesor de Tecnología Educativa en la Universidad Estatal de San Diego, durante una de sus clases con alumnos de magisterio, por cuestiones de medios, decidió disponer la clase de forma que sus alumnos debían resolver un problema central y tomar una decisión después de 2 horas de trabajo, que era lo que duraba la clase. Para este trabajo, los alumnos contaban con algunos informes, algunos sitios Web y una videoconferencia. Como él mismo relata en una entrevista, los resultados le sorprendieron, en el transcurso de la clase, surgieron aspectos y facetas que no había previsto pero que le atrajeron, comprendió que esta metodología estimulaba y motivaba a los estudiantes además de promover competencias intelectuales de alto nivel, como pueden ser la capacidad de análisis y síntesis, capacidad crítica, capacidad de generar nuevas ideas, etc. Unas semanas más tarde formalizó el proceso en una plantilla en la que describía los pasos esenciales para construir una WebQuest. (Centro de Comunicación y Pedagogía)

Una WebQuest cuenta ,al menos,  con cinco componentes: una introducción que presenta el tema, la tarea, la descripción del proceso, los criterios de evaluación, y una conclusión.

 

Quiero presentarte una WebQuest que armé con una compañera para desarrollar cadáveres exquisitos. Si querés saber de qué se trata, haz clic aquí. 

PowToon

Ya te he presentado prezi. Hoy quiero presentarte PowToon, una aplicación online para crear vídeos animados que te servirán para anunciar un producto, enseñar algo en clase o hacer llegar una idea o mensaje con divertidas animaciones. Es una forma distinta de hacer presentaciones.

Para empezar a usarlo, tendrás que crearte una cuenta.  Yo lo he hecho, pero no he podido crear un nuevo video animado porque PowToon se ejecutaba muy lento y con problemas. Me he llevado una desilusión. Estaba entusiasmada con la idea de crear un video animado y simpático que me permitiera presentar un tema. Incluso tenía pensado el tema y el modo de presentación. Iba a contarte la etimología de la palabra testarudo, que proviene del latín y significa cabeza dura.

Espero tengas una mejor experiencia con PowToon. Te dejo un video para que veas todo lo que se puede hacer con esta aplicación, que es muy buena, pero que yo no pude usar.

Tiki-Toki, aplicación para crear líneas de tiempo

Tiki Toki es una aplicación que permite crear líneas de tiempo. Puedes utilizarla para contar la vida de un artista o músico famoso, una historia de su familia, como diario personal, y también utilizarla como recurso de enseñanza-aprendizaje. Puedes darle como tarea a tus alumnos crear una línea de tiempo sobre hechos históricos, sobre la biografía de un escritor, pintor, biólogo importante, o sobre lo que se te ocurra. Y además puedes utilizarlas para explicarle a tus alumnos algún tema de la currícula de forma lineal y divertida ya que las líneas de tiempo o cronologías son un recurso muy práctico y atractivo visualmente que consiste en un gráfico organizado de manera temporal. 

Tiene algunas desventajas, la primera es que no tiene la opción de elegir idioma, por lo cual deberás saber inglés para poder utilizarla sin dificultad. Y la segunda, es que la cuenta gratuita de Tiki-Toki le permite crear una única línea de tiempo. 

Tiene disponibles diferentes tipos de cuentas: la gratuita, que como ya dije te permite crear una sola línea de tiempo; la cuenta Edu para un profesores y sus alumnos, que permite crear al profesor veinticinco líneas de tiempo y a los alumnos hasta cinco, y que cuesta $125 al año; la cuenta de Bronce para individuos y pequeños grupos que sale $7,50 al mes y permite crear hasta cinco líneas de tiempo; y la cuenta de Plata dirigida a pequeñas empresas y bloggers profesionales, que permite crear hasta veinticinco líneas y sale $25 al mes. 
Entre sus ventajas, tal como apunta su página web: no tienes que instalar nada, admite imágenes y vídeos, y puedes compartir las líneas de tiempo con cualquiera a través de Internet.

Te dejo un ejemplo para que veas lo que se puede hacer con aplicaciones como Tiki Toki.

 

Prezi, una aplicación para armar presentaciones originales

Somos muchos los que ya nos cansamos de las tradicionales presentaciones de power point y de los afiches. Las clases se vuelven tediosas y queremos innovar. Por suerte, existen, como ya he dicho en alguna otra publicación, infinidad de aplicaciones. Y existe una muy práctica y entretenida para hacer presentaciones. Es prezi. 

Prezi permite crear presentaciones que quedan en la plataforma. Se trabaja sobre un lienzo insertando textos, imágenes y videos agrupados en marcos o diapositivas. Lo que tiene de original es que el usuario puede elegir el tamaño y la posición de todos los objetos de la presentación y el desplazamiento de estos, así como la ampliación - alejamiento.
Vienen plantillas con diversos diseños que ya tienen definida la forma de presentación con los marcos y los desplazamientos. También existe la opción de trabajar con un lienzo en blanco, que te da la libertad de crear desde cero.
Es muy fácil de usar y una forma distinta de hacer presentaciones.
Les comparto un prezi que armamos con unos compañeros para que vean de qué se trata.

Encuestas online

¿Tenés que recopilar datos y no sabés como hacerlo de una manera sencilla y online? ¿Tenés que hacer una encuesta para un trabajo del cole o de la facu y no querés hacerla de la forma tradicional y aburrida? Hoy quiero presentarte una forma muy sencilla de hacerlo. Es a través de los formularios de Google. 

Google permite crear formularios con diversos tipos de preguntas, para eso hay que pensar sobre qué querés preguntar, elegir un tema y un título, y luego pensar las preguntas. 

Hay variedad de formatos de preguntas en los formularios de Google: pueden ser tipo test, y que el encuestado elija una sola opción; texto, el encuestado deberá escribir un par de palabras; texto de párrafo, que difiere con el anterior por la longitud de la respuesta; casillas de verificación, el encuestado elegirá más de una opción; el  formato escala implica que quien conteste la encuesta deberá darle un valor a los opciones. También están los formatos de cuadrícula y de elegir de una lista; en la primera, el encuestado deberá marcar opciones en un cuadro de doble entrada, y en la segunda, deberá optar una opción de una lista desplegada en una persiana. Además, te permite elegir un diseño especial, llamado tema, y hacer que las preguntas sean de respuesta obligatoria.

Para crear un formulario tienes que tener una cuenta de gmail, ir a google drive y allí ir a la opción "NUEVO" y elegir Formularios de Google.

Automáticamente, al crear un formulario se crea una Hoja de Cálculo de Google donde se van cargando y organizando las respuestas.

Con una amiga hemos armado una encuesta sobre Higiene Bucal y quiero compartirla con ustedes.

Educaplay

Educaplay es una plataforma que permite crear actividades educativas que quedan en la plataforma para ser compartidas con el resto de los profesores.
Puedes crear crucigramas, preguntas con varias opciones, pulsar sobre el lugar correcto, emparejar, rellenar huecos, entre otras. Para ello debes crear una cuenta.
Es una aplicación muy útil para evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos de una forma divertida. Para que la evaluación no sea una instancia tediosa para alumnos y profesores. Les comparto una actividad sencilla que armé. Creé un crucigrama sobre estructuras sintácticas. Más allá de la tarea que armé, me parece importante dar a conocer esta aplicación para que más profesores puedan utilizar el recurso.
Espero les guste y puedan aprovecharlo.

Cómo evaluar un sitio web

En el post anterior, hablábamos de la innumerable cantidad de recursos existentes en Internet. Hay tanto material disponible que es necesario para no perder tiempo y para trabajar con información confiable evaluar los sitios web a los que recurrimos, sobre todo, si los vamos a aplicar o utilizar para procesos de enseñanza y aprendizaje. Surge entonces la pregunta ¿cómo se hace para evaluar una página web? ¿Qué hay que mirar?

 

Educ.ar propone prestar atención a algunos detalles, ciertos indicadores que pueden resultar útiles para la evaluación de sitios y recursos educativos en Internet. Estos indicadores son autoridad, actualización, navegabilidad, organización, selección de contenidos, legibilidad y adecuación al destinatario.

No es una tarea sencilla, pero es importante.

Con un equipo de trabajo, realizamos esta tarea y analizamos tres sitios: Canal Encuentro - El canal educativo del Estado argentino; Proyecto Aula y Red Electrónica de Didáctica del Español como lengua extranjera.

Les comparto el trabajo. Para ver el análisis de los sitios web, hacer clic aquí.  

Muchísimas aplicaciones útiles e interesantes

En la Web 2.0 existe una infinidad de aplicaciones que nos pueden servir para la educación y por qué no, para otros fines. Hay disponibles plataformas para crear actividades educativas; otras en las que se pueden reproducir, descargar y compartir audios de todo tipo; plataformas para crear, gestionar y administrar cursos en línea. Existen otras que permiten crear cómics en línea. Y muchísimas más.

Hay una gran variedad de herramientas en la web que están disponibles para que juguemos, produzcamos y las aprovechemos. 

Comparto un glosario que contiene una breve descripción de alrededor de treinta aplicaciones y redes para que las conozcan. Es un glosario que armamos colaborativamente y como parte de una actividad con mis compañeros.

Espero les sea útil.

En línea

Daniel Cassany escribe un texto muy interesante sobre las metáforas en relación a internet y la enseñanza digital. Plantea una distinción entre nativos e inmigrantes digitales, entre residentes y visitantes y, entre consumidores y productores. Además explica la analogía de la web 2.0 como hormiguero o colmena donde los obreros internautas trabajan colaborativamente.

Colin Lankshear y Michele Knobel usan la metáfora del vino y las botellas para criticar la confusión entre el cambio tecnológico y el metodológico. Consideran que muchos de los usos actuales de la escritura y la lectura digital en la escuela son "vino viejo en botellas nuevas" o métodos viejos en tecnologías nuevas.

La última metáfora trata del poder, de todo lo que se puede hacer en la red con lo digital. Es la metáfora de la letra digital y sus superpoderes.

Sobre esto hice un cuadro sinóptico en popplet que resume las ideas principales y quiero compartirlo con ustedes.